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《六年级我们班的数学日记-全班钻进长方体读后感400字》
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精彩内容：我正要提醒陶斯炜,不能这么没礼貌,江老师单独辅导你,是想帮你解决这个难题呢。可是江老师却笑着摸摸陶斯炜的头，说:“你还蛮会提问题的,而且提得也很有道理。我们用一个方法解题之前,先想一想为什么这么做,是有好处的。其实呀,江老师的这个办法是跟语文老师学来的。”
“语文老师?他也会数学吗?”陶斯炜问的问题正是我心里也在想的。
“语文老师也经常让你们分级呀。”江老师说。
“好像没有……”陶斯炜想了半天,也想不出来语文老师什么时候教过“多位数”。
“遇到篇幅长的课文，语文老师是不是经常让你们分段?”江老师揭晓了谜底。
“对啊,还要写出每段的主要意思呢。”我抢着说。
江老师点点头:“语文课上,给长课文分段是理解文章结构的重要方法，可以从中了解作者的写作思路，更好地掌握各层意思和文章脉络。”
我佩服地对江老师说:“没想到您对语文也这么了解。”
“我是昨天跟语文老师聊天时突然想到的,你看语文上有没有......